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摘要
教室作为中小学生学习的主要场所，室内环境会对其身心健康造成一定影响，为研究寒冷地区夏季中小学室内热舒适与空气品质，选取寒冷地区某中学为研究对象，对夏季教室内的热环境参数与环境质量参数进行测量，同时调查了325名学生对教室内热感觉和空气品质的主观评价。结果表明：预计热中性温度为24.6℃，实测热中性温度为26.5℃，两者相差为1.9℃，表明在当地的气候条件、衣着习惯、心理期望等因素作用下，中小学生形成了对环境的适应性；通过研究给出寒冷地区中小学生适应性预计平均热感觉(a PMV)。通过学生对最佳学习状态时段投票进行分析，得出在温度稍低的早、晚时段学生认为是最佳学习时段；CO2浓度低，室内空气品质较好，满足国标要求，且室内空气品质越好，对学生学习情况越有利。上述研究结论为中小学教室室内设计提供依据。
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