基于全过程课程设计虚实结合教学模式探讨

作者：刘沈如; 王伟^*; 张其林; 罗晓群; 吴明儿

来源：高等建筑教育, 2019, 28(04): 99-102.

• 全过程课程设计
• 虚实结合
• 教学模式

从工程教育专业认证的理念出发,结合同济大学建筑工程全过程课程设计,分析了课程设计教学特点及存在问题,提出了与之适应的虚实结合教学模式,以弥补现实课堂的不足,从而帮助学生有效获取学习资源。实践表明,虚拟课堂和现实课堂可以互补,虚实结合的教学模式是可行的,从而提高课程设计的教学质量。

• 单位
  土木工程学院; 同济大学