思想政治教育接受是影响和制约思想政治教育效果实现的关键。何为接受?接受过程是怎样的?接受规律又有什么?比较研究行为心理学、哲学认识论、教育学领域的相关理论与知识,能够有效帮助思想政治教育者在多学科维度中科学认识与把握思想政治教育接受动机、接受过程与接受规律。这种学科间的交叉探索对于推动思想政治教育教学改革,增强思想政治教育接受效果具有一定的启示作用和借鉴价值。
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