《普通高中数学课程标准》在教学建议中指出:高中数学教学应以发展学生数学学科核心素养为导向,引导学生把握数学内容的本质.在评价建议中则指出:评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握,避免片面强调机械记忆、模仿以及复杂技巧.教师教给学生的解法好不好,不是看解法是否简单,而应该看该解法是否是本质解法,是否具有普适性,即:适合绝大多数学生掌握,并能解决同类问题.
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