浅谈普通高校医学院本科生血管外科临床思维的培养方法

作者：刘光; 殷敏毅; 刘晓兵; 叶开创; 秦金保; 陆信武

来源：现代生物医学进展, 2016, 16(33): 6587-6589.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2016.33.051

• 血管外科
• 教学模式
• 医学教育
• 基于问题的学习
• 基于课程的学习

血管外科为近年来逐步发展起来的新兴学科,在本科生血管外科思维培养方面需要积极的探索和思考。为克服传统教学模式的缺陷,我们通过联合多种理论教学模式,强化学生对基础知识的吸收,并应用多媒体动画和实物演示,使其深化理解,而在临床实习时,通过系统练习,锻炼其临床思维和能力,最终培养本科生血管外科思维。

• 单位
  上海交通大学医学院附属第九人民医院