探寻二次观察的“生长点”，培养学生的数学思维能力

作者：梅小萍

来源：数学教学通讯, 2022, (13): 44-74.

• 二次观察
• 数学思维能力
• 观察能力

对于观察能力相对薄弱的小学生，如果教师能很好地指导并教会他们进行二次观察，可以让学生练就一双善于观察的慧眼，有效地生长思维能力。本文结合具体的教学实践进行尝试，探寻如何寻找二次观察中促进学生思维发展的“生长点”，以期在培养学生观察能力的同时发展其思维能力。