翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译实践氛围营造、翻译师资建设等方面探讨非英语专业学生翻译能力培养的策略,促进学生翻译能力的发展。
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