感知是人类从事社会实践活动的基础,是获得知识的重要保障。在大学英语教学中,教师要结合学生的身心特点,灵活运用感知规律指导相应的社会实践活动,有利于使学生能够清晰地感知,从而更好地掌握英语知识。本文针对感知规律的特征在大学英语教学中的运用进行了探讨,使学生主动投入到英语学习中,从而提高学生的英语水平,提升大学英语教学效率。
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