目前伊犁师范大学现行的资助育人体系不够完善，主要表现为：家庭经济困难学生(以下统称为困难生)认定过程中的问题；困难生评定奖助学金中的问题；资助以物质和经济为主，忽视困难生的身心健康成长；学校资助育人工作队伍现状；受资助学生综合能力培养不足。本文旨在构建新型资助育人实践体系，将从困难生认定、奖助学金评定、勤工助学、育人工作队伍、育人过程监督等方面展开讨论。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
