县域中小学教师“234”培训机制建设

作者：刘冬

来源：现代教育, 2020, (10): 48-50.

• 县域教师培训
• 培训机制
• 培训课程
• 培训模式
• 培训策略

教育的根本在教师,教师的素质关系到一所学校、一个区域教育质量的高低。针对县域教师培训存在的现实问题,海阳市教体局结合工作实践,从培训课程体系、培训模式和培训策略三方面,积极探索中小学教师培训机制,提炼出县域中小学教师"234"培训机制,以此提高了教师培训的实效性,培养出一批教育领军人才。