基于问题的学习方法(Problem-based Learning,简称PBL)是以学生为主心、将学习设置到"问题"构建的学习情境中,通过学生自主学习、交流合作来解决"问题",从而提高学生的学习积极性、主动性、团队合作精神和科学素养。本文以"过碳酸钠的制备、检验及性能检测"综合化学实验教学为例,开展PBL教学模式取代传统教学模式,探索适用于综合化学实验教学的PBL模式,有效夯实学生实验基础知识与技能,提高学生的发散性思维、创新精神和科研素养,提高综合化学实验课程教学质量。
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