“虎头”焉能“蛇尾”——浅谈高中数学课堂小结的有效策略

作者：季永青

来源：数学大世界(下旬), 2018, (09): 39.

• 高中
• 数学
• 课堂小结

合理安排课堂小结这个环节,能够让学生理清楚一节课下来所学到的知识,促进学生建立系统的知识网络,带动学生进行一定程度的反思。在进行课堂小结的时候,我们需要根据教学内容以及学生的基本学情采用灵活多变的小结方式。本文对此进行了分析研究。