基于思维可视化的小学数学教学探讨

作者：黄杏贤

来源：广西教育, 2019, (41): 148-149.

• 思维可视化
• 小学数学
• 教学方法

本文阐述思维可视化的内涵及小学生数学思维特点,论述基于思维可视化的小学数学教学途径,认为教师可以引导学生将思维"想出来""画出来""做出来"。