小学低年级语文教学中学生朗读能力的培养

作者：李春枝

来源：第二课堂(D), 2021, (02): 72-73.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对于学生的语言表达能力在不同的学段有具体的要求,对于第一学段要求学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。因此,在语文教学过程中,朗读能力的培养也得关注。朗读能力的培养不仅有助于提升学生的口头表达能力,对于学生的交流沟通能力、社交能力的培养也有着积极影响。因此,教师在日常教学活动中应顺应新时期语文教学要求,通过指导正确朗读、激发学生朗读兴趣、培养学生朗读自信等过程,引导学生形成良好的朗读习惯。但在实际教学过程中依旧存在一些不足,如学生日常朗读时间不充足、朗读教学方法老旧单一、朗读过程情感与目标不明确等,致使学生的朗读习惯不能得到有效改进。因此,我们要重视对低年级学生的朗读能力进行培养。