随着计算思维成为教育领域的热点，许多专家学者都对培养计算思维能力进行了研究探讨。计算思维是问题求解的思维过程，而项目式学习是基于真实问题情境，将问题简化分解，在一段时间内采取小组协作或个人探究的方式，通过明确问题、计划创作、抽象建模、修改评价等一系列活动，探究问题解决方案并形成一定的问题解决成果，进而提高学生问题解决能力的教学方式。因此，本研究基于项目式学习，构建培养小学生计算思维的教学模式，并设计在信息技术教学中的具体案例，为小学教师培养学生的计算思维能力提供借鉴和参考。
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