基础教育外语教材分析评价的理论框架研究

作者：邹为诚; 顾敏

来源：基础外语教育, 2023, 25(04): 4-12+106.

DOI：10.3969/j.issn.1009-2536.2023.04.002

• 教材分析评价
• 理论框架
• 基础教育外语教材

教材分析和评价不能脱离具体的课程要素，然而国内现有的教材分析研究常套用西方的分析方法，未能将教材分析与中国外语教学的具体课程要素相结合。本文根据Chambliss&Calfee(1998)的研究，提出包含教材内容、课程标准和教学过程三个维度的外语教材分析和评价框架。该框架旨在帮助教师从课程的角度分析和评价我国的基础教育外语教材。

• 单位
  浙江理工大学; 华东师范大学