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摘要
教师工作动力是推动教师保持旺盛工作状态的内生力量，来源于教师的内在思想动力、所承受的“合理”的外在压力以及教师职业吸引力。当前，由于存在教师内在思想动力不足、“合理”外在压力异化、职业吸引力消解等问题，导致部分中小学教师工作动力严重不足。激发中小学教师工作动力，要坚持治理的理念，加强顶层设计和各教育主体间的协同合作，通过厚植教育情怀，增强教师从教的内在思想动力；健全管理制度，规范教师工作时间和责任边界；完善和创新教师激励机制，增强教师职业吸引力。
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单位伊犁师范大学; 教育科学学院
