走出课堂，益处多——结合小学科学教学，拓宽核心素养渠道

作者：王明礼

来源：课程教育研究, 2020, (21): 65-66.

• 科学教学
• 快乐学习
• 走出课堂
• 核心素养
• 安全教育

小学阶段是培养兴趣,激发情趣的关健起始阶段。生活中处处有科学知识。生存的地理环境就是科学知识的宝库。重视小学科学学科教学,探索教学形式,指导孩子们快乐健康成长,走出课堂是拓宽核心素养渠道很好的尝试,也是安全教育的有益补充。