长期以来，劳动教育的缺位严重阻碍着“五育并举”的建设与落实。国家对劳动教育的地位与发展提出了新的目标与价值追求。劳动教育目标的实现需要借助课程的实施与配合。鉴于当前中小学校劳动教育课程的发展困境，从内涵解读出发，以课程目标深化、内容统整、实施融合、评价完善为基准，需重构创新能力培养视域下的中小学劳动教育课程，融合创新发展前沿与能力素养提升，助力教育强国、创新强国建设。
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