由宏观到微观,从典型到个性,由理论到实践。学为我用,更新理念,纸上得来不觉浅,理论支撑天地宽。夸美纽斯说过:"寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生却可以因此多学,使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,多具闲暇、快乐和坚实的进步。"这种"少教"、"多学"的教育创新理念,至今仍是每个教育工作者要努力追求的目标。教育创新,改变的不仅仅是学生的学习方式,更是教师的专业生活。
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