随着素质教育的不断深入发展,我们对高中物理学困生的问题越来越重视,在高中物理教学中,很多学生都认为物理是学习起来最难的一门课程。在当前的教学中,我们意识到学困生问题成了教师教学中必须着手解决的重要问题。学困生的问题不只是处在学生自己身上,教学方法不当也是造成学困生难以转化的关键原因。本文从多个方面简单阐述了高中物理学困生的成因,深入探究了高中物理学困生的转化策略。
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