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摘要
早在模因论(memetics)提出之前,我国语言学家们就已经开始运用语言模因理论的方法指导教学。模因论提出以后,我们的教学上升到理论高度,并了解到它是根据进化论来诠释语言和文化进化的规律。该文介绍了模因、模因理论及语言模因传播的过程,详细分析了语言模因在英语教学过程中的作用,指出模因理论对学生学习英语的指导意义,强调在英语教学中,有必要重新引入模因教学法(如模仿、背诵等方法)。同时,还应重视创造性学习、文化输入,以多种方式多种手段来有效地学习英语。
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单位中国共产党北京市委员会党校
