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摘要
中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源，将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前，传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念错位造成的现实困境、幼儿园和社会等外部推力不足造成的客观困境。对此，教师层面可以学思并重，加强相关知识学习；理实并进，提升相关专业能力；知行并修，开展主题实践活动；家庭层面可以观念重塑，树立德智并重教育观念；价值重拾，重视家庭美德教育价值；模式重构，构建家园深度互动机制；幼儿园与社会层面可以责任共担，明确幼儿养成教育目标责任体系；成效共评，健全幼儿养成教育综合评价体系；多方共育，扩大幼儿养成教育社会主体参与度。
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