小学数学伪生活化教学的应对策略

作者：廖虹娟

来源：江西教育, 2021, (24): 59.

<正>随着教育体制的改革和教学观念的转变,很多教学活动都强调生活化,这体现了我们常说的"知识来源于生活"这一观点。数学是小学阶段的重点学科,注重培养学生的计算、逻辑、理解等能力,也一直是小学生学习的难点学科。教学生活化的目的是让小学数学的教学更加高质、高效,让小学生能更加轻松地学习数学。但是就目前的教学现状来看,伪生活化教学还出现在很多的数学课堂中。因此,小学数学教师要重视伪生活化在教学当中的出现,并采取相应的对策予以应对,让教学目标更容易实现。本文对小学数学伪生活化教学的情况进行分析、讨论,以此促进生活化教学在小学数学中的应用。