在“双一流”建设的背景下，根据《高分子物理》的课程特点，本文基于OBE理念对课程的教学目标、教学模式及评价方式进行了探索。在教学过程中应明确以学生的“学习成果”为导向，强调理论知识与能力培养相结合，丰富教学模式，优化评价体系，激发学习兴趣及自主学习意识，以期学生在高分子材料方面的知识储备、创新思维及实践能力等得到提高，以满足社会对高分子材料方面具有高素质综合能力人才的需求。
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