搭建“脚手架”，提升数学课堂教学的实效性——以《认识周长》的教学为例

作者：苏海滨

来源：小学教学研究, 2019, (22): 73-75.

• 小学数学
• 学情分析
• 脚手架
• 攀爬
• 效率

遵循"以生为本"的教学理念,结合小学数学教学实践,从预测最近发展区、搭建"脚手架"和调整支架三个方面进行分析探索,摭谈对"脚手架"教学几点感想,以期能够激活"脚手架"教学,促进每个学生发展,切实提高小学数学课堂教学效率。