韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。而多数教师只注重授"业",却忽略了蕴涵情感精神的"道";老师成为了简单的教书匠,知识的搬运工,失去了教授给学生为人处事的道理与参和积极主动学习的情感体验。因此,在新课改背景下的小学数学教学必须重视以"人的和谐发展"为目标,通过丰富的人文数学情感体验,在教学活动中让学生体验学习数学的成功与快乐,让情感在小学数学课堂教学中尽情飞扬与激荡。
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