<正>但凡上《金岳霖先生》,课堂几乎都无法回避"有趣",教学几乎也无法离开"有趣":以"有趣"为教学起点,把"有趣"当作教学重点,更有甚者将"有趣"作为课堂中心。上多了,听多了,越来越觉得它不能只是"有趣",也不能只有"有趣"。就像《老王》,初中时老王无疑是最重要的教学点,但高中就不能只是老王,也不能只有老王了。《现代汉语词典》这样解释"有趣":能引起人的好奇心或喜爱。"有趣"是一个应用范围很广的词语,不同的场合不同的语境都可以见到
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