小学语文突出学生学习行为的策略探究

作者：马俊祥

来源：读写算, 2019, (36): 159.

• 小学语文
• 学习行为
• 优化策略

在小学阶段,语文学科一直都是最重要、关键的教育科目。因为学好语文不仅是语文学科的课程追求,同时也将对小学生在其他科目中的学习行为以及小学生的现实成长有直接影响。因此,小学语文教师要积极突出小学生的学习行为,鼓励小学生自主学习,以便不断优化小学生的学习能力、思维能力,促使小学生真正实现学习进步。本文将从优化预习反馈、丰富课堂探究、完善学生自评三个角度来分析小学语文教师应该如何突出小学生的学习行为。