“化学作业设计”的研究与实施案例

作者：邱立伟; 毛东海

来源：中学化学教学参考, 2019, (08): 57-58.

<正>作业,是学生巩固所学知识、发展思维能力的重要素材,是教师对学生进行学习过程管理的有效手段;也是教师用以检验教学效果、开展教学研究的重要途径。目前,教师在作业布置中普遍存在以下问题:(1)随意使用教辅材料,针对性不强;(2)偏离教学要求,难度太高;(3)忽视学生负担,作业量太大;(4)不够科学严谨,错题不少;(5)忽视学生能力差异,分层不够。以下围绕