依循统编教材特质 推进复述能力培养

作者：李彩香

来源：小学教学参考, 2020, (04): 60-61.

• 教材特质
• 复述能力
• 认知体验
• 认知规律
• 统筹兼顾

统编教材非常关注学生对故事的复述能力,在不同的单元选择了不同类型的文本,提炼出不同的复述策略。教师要从低年级开始,紧扣统编教材设定的关于复述的语文要素,精准解读,扎实推进。教师在教学中要明确认知体验,把握认知尺度;依循认知规律,循序释放过程;巧妙统筹兼顾,智慧推进融合。