小学生习作细节观察能力的培养策略

作者：吴霞

来源：山西教育(教学), 2022, (02): 15-16.

<正>《语文课程标准》明确提出,观察周边事物是开展小学生习作训练的重要标准,培养学生细节观察能力,是教师组织开展习作教学的重要环节。教师根据习作课程内容,设置生活化习作观察情境,启发学生的生活观察意识,引导学生细致观察生活中的具体事物、把握事物细节,将观察所得融入习作中,形成内容丰富、描写细致入微、情景栩栩如生的习作文章,从而实现培养学生观察能力的目标。