新冠肺炎疫情防控新形势下PBL 教学在神经内科教学中的应用策略

作者：***; 王勇; 王亚玲; 毛玲

来源：医学理论与实践, 2022, 35(20): 3590-3591.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2022.20.070

• 新冠肺炎
• PBL
• 神经内科
• 应用策略

2019年新型冠状病毒(COVID-19)可能会在很长一段时间影响甚至改变医学教育的方式。基于问题学习的教学模式(PBL)已与高校教学紧密结合，形成了具有一定特色的教学现状，不仅很好地解决了传统教学模式的弊病，而且也大幅提升了教学质量和教学效果。然而，在疫情常态化防控阶段，PBL教学作为教学计划的重要组成部分，只能被迫转为“线下+线上远程教学”的方式开展。本文分析了新冠疫情影响下PBL线上教学面临的新挑战，结合我院神经内科专业的教学实践，提出了关于“新冠肺炎疫情防控新形势下开展PBL教学活动”的应用策略。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院