在创客教育中提升学生自我效能感的路径

作者：李商雨楠

来源：西部素质教育, 2019, 5(18): 72-73.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201918039

• 创客教育
• 自我效能感
• 情绪唤醒

文章首先对创客教育和自我效能感进行了概述,然后提出了在创客教育中提升学生自我效能感的路径,包括引导归因方向,获得成功体验;模仿交流合作,完善自身经验;言语鼓励引导,提高学生自信;唤醒情绪功能,鼓励动手欲望;创设切合情境,轻松享受制作。

• 单位
  河北民族师范学院