刍议幼小衔接的语文教学

作者：陈延芳

来源：教师, 2018, (34): 49-50.

• 幼小差异
• 幼小衔接
• 语文教学

小学一年级是学生学习生涯的正式起点,正确分析幼儿语言学习与小学一年级语文学习在任务、环境、方式和规范上的差异性,认识这些差异对学生学习语文的影响,有利于教师采取相应的措施,培养学生学习语文的兴趣,改进幼小衔接的语文教学,提高语文的教学效率。