课堂教学中分组合作学习的策略研究

作者：宋家川

来源：教育, 2018, (45): 40.

<正>课题的提出《数学课程标准》强调指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。目前课堂教学中的合作多是形式上的合作,没有完全体现合作学习的真正作用;很多合作学习还不够完善,在进行小组合作学习的过程中还存在许多误区。为此,我们就这一内容着手研究,从而对合作学习有更深刻的认识,充分发挥合作学习的优势,优化课堂教学。