科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
大学校园疗愈环境的营建有利于提升大学生身心健康。近年来，场所依恋的情绪因素在疗愈环境研究领域引起了较多关注。然而，不同疗愈空间的物质空间特征和积极情绪表现的关系尚不完全清晰。本研究通过问卷调查和访谈的方式调研了在同济大学四平路校区校园封闭期间学生们最期望到访的校园场所，并且想象相关活动和情绪体验。研究使用IBM SPSS对积极情绪进行聚类分析，并确定校园场所中的主要积极情绪类型为喜悦、宁静、希望、自豪和兴趣。研究同时将用地性质及场地中的设施与积极情绪、行为活动进行空间映射，并将大学校园疗愈环境的主要类型划分为景观空间、运动空间、第三空间、学习空间和生活空间，而后借助MAXQNA软件对访谈文本内容进行编码与主题分析，同时对比分析了各空间类型中的积极情绪差异。最后，研究提出，促进积极情绪的场所营造是创造疗愈环境的重要途径，本研究的结论可为疗愈校园规划设计及干预措施提供参考。
- 单位
