简化情绪量表中文版用于中学生的信度和效度

作者：程培霞; 曹枫林; 苏林雁

来源：中国心理卫生杂志, 2009, (01): 60-62+72.

• 儿童精神病学
• 简化情绪量表
• 信度
• 效度
• 心理测量学研究

目的:考察简化情绪量表中文版的信度和效度。方法:采用分层抽样,从4所中学选取1728名中学生,进行简化情绪量表的信度和效度分析。以长处和困难问卷与儿童焦虑性情绪障碍筛查表为效标关联效度,随机抽取30名中学生间隔4周重测,评定重测信度。结果:简化情绪量表中文版的Cronbachα系数为0.89,P<0.01,重测相关系数为0.84,P<0.01。简化情绪量表中文版与长处和困难问卷的情绪症状因子相关(r=0.67,P<0.01),与儿童焦虑性情绪障碍筛查表的躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖因子及总分的相关系数分别为0.69、0.77、0.57、0.44、0.57、0.75,均P<0.01。探索性因素分析各条目的因素负荷在0.54～0.73之间,主成分分析共抽取2个因子,解释变异量的50.6%。验证性因素分析的拟合指标χ2/df、RMSEA、GFI、AGFI、NNFI、CFI分别为7.28、0.06、0.96、0.94、0.97、0.98。结论:简化情绪量表中文版的信度、效度均较理想,符合心理计量学要求。

• 单位
  山东大学; 中南大学湘雅二医院