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摘要
<正>迁移应用是深度学习的特征之一,把新学的知识与已知的概念、原理联系起来,促进新知识的学习,与新技能的形成。在小学数学的教学中,重视迁移应用,可以有机整合学习内容,建构反思学习过程,有效解决现实问题,从而促进深度学习。布卢姆提出"学习有深浅层次之分",分为"记忆、理解、应用、分析、评价及创造"六个认知维度层次,其中,"记忆、理解"属于浅层学习认知水平,后四个则属于深度学习的认知水平。基于理解的深度学习,与浅层学习在很多方面都有明显的差异,迁移应用是其中之一。迁移是学生学习过程中常见的心理
