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摘要
《污染场地调查评价与修复》课程，是四川水利职业技术学院为适应社会经济发展需求新增的专业课程。文章紧抓“中国精神”和“生态情怀”两个着力点，构建了“三融合、四层次、五联动”三个维度为契合点的该课程思政模式，以及构建知识、技能、素养、思政并重的“两主体+全过程+多样化”考核评价体系。通过对课程教学整体设计、教学实施、教学成效的初步研究，实现了思政育人与专业育人的有机统一，为环境专业课程的思政建设与教学改革提供了参考。
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单位四川水利职业技术学院
