优化情境创设 激活学生体验 落实评价导向

作者：赖新东

来源：小学时代, 2020, (05): 40-41.

• 优化
• 情境创设
• 评价
• 导向

小学低年级不仅是孩子们性格和交际能力形成的重要时期,同时也是训练孩子们语言能力和表达能力的最重要阶段。思维需要语言去诉说,加强孩子们的语言训练是教师的重要任务,同时要有意识地强化学生的语言综合能力,让学生敢于开口说话,学会说话的艺术。