新课程改革中必然存在批判,而批判得最多的就是一些“传统”教育,但我国的传统教育从整体上看是好的,在多次国际测试中,中国学生是比较突出的.因此,教学中,我们应更多地发扬我国传统的教育,可以在改革中批判传统中的糟粕,但不能否定整个传统,作为高中数学教师,要注重策略的引领,促进中国数学教育传统的继承.
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