“中国故事”融入高中生政治认同素养培育研究——以《中国特色社会主义》一课教学为例

作者：李婷婷; 崔芸萍; 刘亚玲

来源：基础教育论坛, 2022, (35): 65-66.

• 中国故事
• 高中生
• 思政课
• 政治认同
• 素养

政治认同素养是高中思政学科核心素养的灵魂，在提高学生政治敏锐性和判断力、帮助学生做出正确政治与人生选择、保证党的事业后继有人等方面具有极其重要价值。基于“中国故事”的独特育人价值以及高中生政治认同素养培育的现实，笔者认为将其融入高中生政治认同素养培育十分必要。

• 单位
  黄冈师范学院