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摘要
依据三元交互决定论与弗兰德斯互动分析系统编制大学课程直播教学师生互动问卷，以互动行为、互动环境与互动特质三个因素对355名大学生展开调查。采用SPSS软件对大学生的性别、专业及年级等变量与三因素进行相关分析，并用AMOS软件构建结构方程模型A,讨论三因素在师生互动意愿中所占的权重；另构建结构方程模型B,研究三因素之间的内部关系。结果表明，大学生的性别、专业与年级等变量对互动行为、互动环境与互动特质三个因素没有显著影响，互动行为在师生互动意愿中权重最大，互动行为、互动环境及互动特质三因素之间两两正相关。研究表明了三元交互决定论的普适性，验证了三因素间两两交互的内部关系，证实了行为因素在在线直播课堂师生互动中的首要作用。
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单位教育学院; 淮北师范大学
