学校“以教学为中心”的困境及课程突围

作者：金志远; 贺婷

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2021, 34(05): 96-104.

• 基础教育
• 以教学为中心
• 以课程为中心
• 课程突围

学校"以教学为中心"不仅有理论表现而且有现实存在。学校"以教学为中心"是基础教育阶段应试教育屡禁不止、轰轰烈烈开展的总根源之一。因此,基础教育从应试教育转向素质教育,势必由"以教学为中心"向"以课程为中心"转变。"以课程为中心"是素质教育扎扎实实推进的"助推器"。学校"以教学为中心"具有很大的局限性,它排斥综合实践活动课程,淡化学校的其他任务。学校"以课程为中心"比起"以教学为中心"具有很多优势,它可以包容中小学综合实践活动、完成学校的任务,更有助于发挥教学的作用。在课程与教学的理论、实践和决策中应确立"以课程为中心"的思想。

• 单位
  教育学院; 西安外国语大学