随着新一轮课程教育改革的推进,高中物理课堂更加注重对于物理核心素养的培养,其中培养学生物理科学思维成为必备要素.笔者在平时的教学中,注重将培养学生的科学思维能力贯穿在点滴教学中,从而不断优化学生的思维品质,达到提升学生核心素养的目的.本文结合物理学科教学中的实验教学,就"实验前问题"的设计,谈粗浅的认识.
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