农村留守儿童家长对孩子的管教思想观念急需转换；教师的一言一行也直接影响着孩子的言行举止及健康身心的形成与发展；孩子要学会从自身的角度处理事情，树立自立自强的道德品质；学校要有计划地组织教师和学生全面参与心理健康教育科研活动,在提高教师科研水平的同时促进教育教学活动，提高教师心理健康教育科研水平。本文主要结合留守儿童群体的心理现状，探讨如何联合各方关注留守儿童心理问题，促进其全面成长。
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