幼儿的年龄特征决定了他们在校的一日生活与其他年龄段孩子学习的不同,包括了晨间体锻、点心、教学活动、午睡和游戏等。在这一系列的过程中,各环节的过渡就如同"纽带"一般,不仅起到承上启下的作用,同时蕴含着丰富重要的教育契机。本文旨在讨论当下教育过程中,教师在过渡各环节间存在的问题,以及如何将这一个个容易被忽视的"边角料碎片时间"最大程度优化。真正做到将对幼儿的教育渗透在一日生活中。
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