丰富写作指导策略,让小学生习作更具个性色彩

作者：郑爱珍

来源：天津教育, 2021, (21): 151-152.

• 小学语文
• 写作
• 个性化

小学语文写作教学中,引导学生"讲真话、述真事、抒真情",应该成为每个语文教师的教学情怀;指导学生进行个性化写作,应该成为课程教学的常态。具体的课程教学中,教师可以通过引领观察法、书写感悟法以及鼓励个性评价法等策略,打开学生的写作思路。