<正>在“学为中心”的教学理念下，促进不同层次学生在数学学习上的不同发展是十分重要的，这样，才能为提升他们的数学核心素养奠定基础.当前，我国高中教学实施的是大班化教学模式，由于学生基础知识水平、对知识的理解和认知都存在差异，教师在课堂上很难兼顾所有学生，久而久之就会造成学生成绩呈现出差异，尤其是数学学科，差异性会表现得更为明显.分层教学是兼顾学生差异性的教学方式，是指教师通过寻找不同层次学生学习中的平衡点，为各种学情的学生提供更好的指导.
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